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宝鸡园丁中学优质公开课评选方案
2014-05-16 20:33:43 来源: 作者: 【 】 浏览:969次 评论:0

一、    目的意义

      课堂是教育教学的主阵地,提高优质课率是提高课堂教学有效性、大面积提高教育教学质量的最直接有效途径。新课改下的优质课评选活动是为了充分体现以人为本的教育理念,注重人的发展,发挥学生的主体性,围绕学生“自主、探究、合作”等学习方式,转变教学方式的有益尝试,是展现教师自身教学风格、广泛推行现代教育技术的良好契机,是锤炼教师队伍、进行互动交流、提高教育教学技能的练兵平台。

二、参赛对象:全体科任老师

三、评选程序

   (一)组内初评:

以教研组为单位,组织本组教师开展同课异构形式听课、评课活动,按照课堂教学评分表进行量化打分,根据分数高低,各组按比例(7人以上推选2名,7人以下推举1名)推荐参加校级优质公开课复赛人选。

  (二)校级复赛:

分文科组(含英语组)和理科组进行,同科目仍旧以同课异构形式进行。文科组和理科组评委均由校领导、教研组长及资深老教师各5人组成,对参赛者课堂教学、教案及课后反思进行量化打分(课堂教学占75﹪,教案占20﹪,课后教学反思占5﹪)。

(三)全校展示

组内初评结束,由校级复赛具有学科代表性的优质课获奖者为全校教师上示范课。

四、优质课的原则:

   一堂好课应充分体现教师的主导作用和学生的主体地位,遵循教育教学规律,符合新课改方向,“少而精”的原则,体现教学互动、学生中心的新教育理念,教学效果良好,因此,优质课应体现以下原则:

1、         新课标的统一要求与因材施教相结合的原则。

2、         科学性与教育性相结合的原则。

3、         体现学科特点和本校学生特点相结合的原则。

4、         贯彻启发式教学的原则。

5、         理论联系实际的原则。

五、优质课的标准:

   1、基础知识和技能的教学与训练得到了加强,并能培养学生能力、发展学生智力。

2、有严谨的教学结构、教学程序、板书和语言设计合理。

3、有较高的教学艺术和科学的教学方法,使用现代化的教学手段,学生的学习兴趣浓厚。

4、有扎实的教学基本功,包括有良好的教风,自然的教态,简练、生动、准确的语言,规范整洁的板书,并熟悉学生,能正确使用教具。

5、努力体现改革和创新精神,把当代先进的教学方法和经验应用到课堂教学中,注重学法指导,避免一味的“注入式”、“满堂灌”真正使学生达到从“学会”到“会学”的转变。

6、恰当利用现代教育技术手段,在突破重点、难点,拓展学生视野等方面起到不可替代的作用。

7、引入实验与实践活动,在知识能力的形成等方面效果明显,在培养学生动手、动脑能力方面有明显体现。

六、评奖设置

凡进入校级复赛的选手,按文、理科评委打分设立一、二、三等奖,对获奖选手在下学期开学典礼上统一表彰奖奖励,颁发荣誉证书、奖品、奖金(奖金:一等奖300元,二等奖260元,三等奖240元)

                                                                            教务处

                                                                     二O一三年十二月二十日

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